吉首大学学报(社会科学版) ›› 2014, Vol. 35 ›› Issue (3): 75-80.DOI: 10.13438/j.cnki.jdxb.2014.03.012

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论社会学习图景中的犯罪传播

 张东平   

  1. (上海政法学院 刑事司法学院,上海 201701)
  • 出版日期:2014-05-15 发布日期:2014-05-28
  • 作者简介:张东平,男,上海政法学院刑事司法学院讲师,北京师范大学刑事法律科学研究院博士后流动站研究人员。
  • 基金资助:

    上海市高校青年教师培养资助项目(ZZszf12006)

Crime Spreading in Social Learning

 ZHANG  Dong-Ping   

  1. (College of Criminal Justice,Shanghai Institute of Political Science and Law,Shanghai 201701,China)
  • Online:2014-05-15 Published:2014-05-28

摘要:学习与模仿在社会生活中普遍存在,构成行为与文化传播的基本动力。社会学习为社会化教育所必需,几乎所有的直接试误均可替代为观察学习。作为特定的社会学习,犯罪模仿属正常的文化现象,而犯罪传播发生于不同榜样类型的差异结交及学习动机的不同强化。犯罪学习可能保持潜伏状态,个体禀赋与认知注意的差异、学习抑制犯罪与犯罪创新的不同向度均支持了犯罪学习的差异性原理。犯罪学习是确证存在的,基于社会学习的犯罪传播现象应予足够重视。

关键词: 犯罪, 学习, 传播, 差异

Abstract: Learning and imitation exist widely in social lives,and they form the basic driving force of behavior and cultural transmission.Social learning is thenecessity of social education,and almost all direct trial-and-error learning may be replaced by observing learning.As a kind of social learning,crime imitation is a normal cultural phenomenon,and crime spreading happens due to different example types and different intensity of learning motivation.Crime learning may be latent;individual gift,cognitive difference,different dimensions in crime-control learning and crime innovation all support the differential theory in crime learning.Since crime learning does exist,enough attention should be paid to crime spreading based on social learning.

Key words: crime, learning, spreading, difference

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