吉首大学学报(社会科学版) ›› 2009, Vol. 30 ›› Issue (3): 173-176.
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摘要:作为国外先进而有效的教育理论,大学生生涯辅导受到我国高等教育界的大力引介。自上世纪90年代末以来,该理论在我国高等教育界实现了初步本土化,取得了积极效果;但由于我国高等教育理念和体制的局限,特别是对该理论的理解和应用存在各种偏差,本土化还存在诸多问题。面对当前经济社会发展的迫切要求、高等教育改革的良好机遇和大学生发展的现实需要,我们应全面推动该理论进一步本土化,促进我国高等教育又好又快发展,为现代化建设提供优质的人才资源。