吉首大学学报（社会科学版） ›› 2006, Vol. 27 ›› Issue (1): 170-172.
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全国教育科学“十五”规划重点课题：“转型时期教育法律关系的嬗变与法治对策研究”（EGB030514）。湖南省教育厅一般课题：“转型时期教育法律的嬗变与受教育权法律保障(03C332)。
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摘要：教育的国家本位观彰显工具论价值取向，教育的个人本位观则彰显目的论价值取向。教育现代化的终极目标就是促进人的现代性的发展。教育的社会本位观所内蕴的教育国家本位观和个人本位观在现代教育法的价值体系中具有内在的统一性。教育法治化内蕴了教育现代化应然的价值指向。
关键词： 教育, 现代化, 本位
Abstract: The priority view of a nation’s education is to show the instrumentalism value.The individual’s priority view of education is to show the teleology value.The ultimate goal of the education modernization is to promote human’s modernity.The national and individual priority views of education,which are contained in the social priority view of education,have a unity in the value system of modern education law.The value tendency of modern education is implied in the modern education law.
Key words: education, modernization, priority view
张义清. 教育的现代化与本位观[J]. 吉首大学学报（社会科学版）, 2006, 27(1): 170-172.
ZHANG Yi-Qing. Education:Modernization and Priority View[J]. Journal of Jishou University（Social Sciences）, 2006, 27(1): 170-172.
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