教育的文化再生产逻辑与实践路径——伯恩斯坦符码理论的视角
周旻, 黄圣文
The Logic and Practical Pathways of Cultural Reproduction in Education:A Perspective from Bernstein's Code Theory
ZHOU Min, HUANG Shengwen
吉首大学学报（社会科学版）
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2025, (2): 130
-137
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DOI: 10.13438/j.cnki.jdxb.2025.02.013
