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    教育学研究 栏目所有文章列表
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    1. 我们需要什么样的研究性教学?——关于“一流教学”建设的思考
    周序,张祯祯
    吉首大学学报(社会科学版)    DOI: 10.13438/j.cnki.jdxb.2018.06.017
    2. 英国城市学院早期与地方的互动及其启示
    唐超
    吉首大学学报(社会科学版)    DOI: 10.13438/j.cnki.jdxb.2018.06.018
    3. 文化环境视域下社会主义核心价值观的培育
    蒋艳,张长立
    吉首大学学报(社会科学版)    DOI: 10.13438/j.cnki.jdxb.2017.04.018
    4. 湖南“三区”支教计划实施状况及其改进对策
    单莹,吴停风,何国清,李婷
    吉首大学学报(社会科学版)    DOI: 10.13438/j.cnki.jdxb.2017.04.019
    5. 耗散结构理论视域下高校网络舆情管理机制探析
    李洪雄
    吉首大学学报(社会科学版)    DOI: 10.13438/j.cnki.jdxb.2017.02.018
    6. 网络语言视域下大学生文化价值认同探究
    谢群,徐建军
    吉首大学学报(社会科学版)    DOI: 10.13438/j.cnki.jdxb.2017.02.019
    7. 广东高等教育国际化提升策略研究
    罗剑平,周慧,胡罡
    吉首大学学报(社会科学版)    DOI: 10.13438/j.cnki.jdxb.2017.02.020
    8. 教育场域中的惩罚与欺辱:一个比较的视角
    陈卓
    吉首大学学报(社会科学版)    2014, 35 (6): 114-120.   DOI: 10.13438/j.cnki.jdxb.2014.06.018
    摘要1234)      PDF(pc) (587KB)(969)    收藏
    教育场域中存在着惩罚与欺辱现象,前者是必要的,后者则应当杜绝。教育惩罚区别于欺辱等其他行为的几个特点在于:在行为目的上,教育惩罚具有鲜明的目的指向,体现为规训教化,旨在防止违规行为的再次出现;在价值属性上,教育惩罚意味着对违规学生施以“有意义的痛苦”,而非仅仅是“有用的痛苦”;从实施过程看,教育惩罚是一个理性化的过程:惩罚行为的内容和方法应当是合理合法的,惩罚过程同时伴随着对人的尊重和关爱;从发生机制看,教育惩罚行为应当符合学校的正当程序,并以制度化的形式固定下来。
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    9. 美国高等教育国际本土化的特点及对我国的启示
    周慧, 罗剑平
    吉首大学学报(社会科学版)    2014, 35 (6): 121-128.   DOI: 10.13438/j.cnki.jdxb.2014.06.019
    摘要1499)      PDF(pc) (706KB)(1440)    收藏
    国际化是高等教育的重要特征。美国的高等教育源于欧洲,其国际本土化的特点包括漫长的输入输出转换过程、英语成为国际本土化的重要工具和美国高校占据知识资本生产的上游、政府主导和商业化程度高、师资国际化等。美国高等教育国际本土化的经验启示我国,应加强高等教育国际本土化的战略规划;提出有针对性地开展留学生教育,面向发达国家发展语言和文化交流,面向非发达国家发展学历教育;努力发展全外语教学专业,增加国际化高水平师资比例,提升来华学历教育生回国就业竞争力。
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    10. 论高校教学评估的“意义建构”
    李华玲, 李峻
    吉首大学学报(社会科学版)    2013, 34 (3): 120-124.   DOI: 10.3969/j.issn.1007-4074.2013.03.019
    摘要1471)      PDF(pc) (473KB)(1119)    收藏
    科学主义教学评估是现代性教学管理理念赋予人们寻求简单与效率的理性思维模式的具体表现,它以唯数字化与唯标准化取向抹杀了教学过程中的意义生成,使教学评估表现出一定的“无助性”。现代教学评估应该由“技术判断”走向生活“意义建构”,以人的生存意义、精神价值、品质养成、能力提升等超越性精神为旨趣,不断地引导和帮助师生实现自身生命意义的绵延与冲动,让师生自己的信仰、价值观得到主动建构,获得内在生成性成长。
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    11. 团体箱庭疗法促升大学生心理健康水平研究
    龚霞光
    吉首大学学报(社会科学版)    2013, 34 (3): 125-128.   DOI: 10.3969/j.issn.1007-4074.2013.03.020
    摘要1545)      PDF(pc) (447KB)(1252)    收藏
    团体箱庭疗法是由团体成员共同制作箱庭作品,促进自我整合及心理成长的一种心理疗法。团体箱庭疗法显著提高低自我和谐个体的自我和谐水平。个体在团体箱庭制作过程中利用团体关系提供的自我成长动力,将习得的新适应方式应用于现实环境,以获得自我发展。在高校心理健康教育方式的改革与探索中,针对特定心理问题的个体可考虑团体箱庭疗法与个体心理辅导相结合的形式来促进个体心理健康状况改善。
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    12. 高校稳定风险评估的基本思路及指标体系构建
    王创峰
    吉首大学学报(社会科学版)    2013, 34 (2): 117-123.   DOI: 10.3969/j.issn.1007-4074.2013.02.020
    摘要1626)      PDF(pc) (514KB)(1310)    收藏
    当前,高校主要面临政治类、突出事件类、权利类、安全类及特殊人群类等五类稳定风险,因此,应围绕这五类稳定风险建立风险评估体系,通过一系列措施有效识别高校中的各类不稳定因素,实现高校稳定风险“关口”前移,从源头上预防不稳定因素,防范与化解矛盾,实现高校维稳工作思路从事后处理向事前预防转变。
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    13. 大学生幸福观教育研究
    李嘉美
    吉首大学学报(社会科学版)    2013, 34 (2): 124-128.   DOI: 10.3969/j.issn.1007-4074.2013.02.021
    摘要1736)      PDF(pc) (499KB)(1231)    收藏
    在大学生中开展幸福观教育,应使大学生清醒认识到自我幸福是与祖国命运、社会进步紧密联系在一起的,在现实生活中只有勤奋学习,踏实肯干,坦然面对生活中的挫折和困难,学会感恩、学会宽容,懂得珍惜当下,才能拥有真正的幸福。
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    14. 大学三种权力的历史、现状与反思
    张维红
    吉首大学学报(社会科学版)    2012, 33 (3): 164-168.   DOI: 10.3969/j.issn.1007-4074.2012.03.027
    摘要1959)      PDF(pc) (467KB)(1315)    收藏
    学术权力、学生权力和行政权力共同构成了大学内部的三大权力系统,在不同时期、不同地域呈现出不同的形态。20世纪60年代以来,西方国家大学学生权力逐渐得到重视与保障,而我国大学学生权力却长期被遮蔽。今天,我国社会、大学和人的和谐发展对大学三种权力的重构,特别是学生权力的彰显提出了新的诉求。
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    15. 文化语境下的大学英语写作“回避现象”实证研究
    向巧云
    吉首大学学报(社会科学版)    2012, 33 (3): 169-172.   DOI: 10.3969/j.issn.1007-4074.2012.03.028
    摘要2295)      PDF(pc) (431KB)(1430)    收藏
    中国大学生在英语写作过程中常常用意义宽泛或近似意义的词语和相关句型表述来回避自己不能准确把握的词句,以求得文章的错误量的最小化。由于受跨文化因素的影响和自身语言知识的缺失,回避过程中容易出现错误而降低英语写作质量,并影响英语写作水平的提高。必须正视和分析当前大学生英语写作回避现象中的问题及其根源,着眼于大学生跨文化思考能力的培养提高,全面推行二分法教学体式、构建六步式自主课堂,改观大学生英语写作的“回避现象”。
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    16. 西部欠发达地区导师队伍建设与研究生培养质量探析——以吉首大学为例
    罗南书, 赵鹤平, 吴文平
    吉首大学学报(社会科学版)    2012, 33 (3): 173-176.   DOI: 10.3969/j.issn.1007-4074.2012.03.029
    摘要2099)      PDF(pc) (437KB)(1188)    收藏
    研究生导师的学术水平、人格魅力、责任感等影响着研究生的培养质量。由于自然、社会、历史等原因,西部欠发达地区高校研究生导师队伍建设存在基础薄弱,人才流动不畅,师资力量不足,结构不合理等问题,降低了导师队伍的整体学术水平和指导水平,影响了研究生的培养质量。可通过引进高层次人才,改善导师队伍结构,实行导师组制,建立导师考评体系几方面来加强导师队伍建设,保证研究生培养质量。
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    17. 我国体育教育训练学科未来发展趋势研究
    白晋湘
    吉首大学学报(社会科学版)    2012, 33 (1): 153-156.   DOI: 10.3969/j.issn.1007-4074.2012.01.033
    摘要2648)      PDF(pc) (409KB)(2207)    收藏
    体育教育训练学科目前存在过于饱和、发展水平参差不齐、缺乏特色等问题。未来的发展重心要向服务于高校竞技体育方向偏移,从以往的单一培养体育教学人才逐步向为竞技体育提供科技支撑进行转变;在学科自身体系的完善上,要综合内部的休闲体育与民族传统体育内容,外部综合上,要不断地吸收其他社会学科、自然学科的理念与精髓;同时体育教育训练学科自身也要保持相对的独立性。
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    18. 英国大学教师发展体系的形成、特征与启示
    胡罡
    吉首大学学报(社会科学版)    2012, 33 (1): 157-160.   DOI: 10.3969/j.issn.1007-4074.2012.01.034
    摘要2432)      PDF(pc) (439KB)(2315)    收藏
    教师是大学最宝贵的智力资源,是大学得以存在和发展的关键性条件。英国大学教师发展体系经历了精英高等教育的形成阶段和大众化普及化的形成发展阶段。英国的大学教师发展体系的特征是:体现了大学教师发展体系建设对提高大学教育质量的重要性这一理念、设立了专门的大学教师发展体系机构、以加强科研管理来促进大学教师发展体系建设、有足够的大学教师发展体系建设经费保障,以及完善的大学教师发展体系监督和评价。研究英国大学教师发展体系的成功经验,对于构建有中国特色的大学教师发展体系和实践具有重要的借鉴意义。
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    19. 从学科归类论普通高校国防教育
    尹建强
    吉首大学学报(社会科学版)    2012, 33 (1): 161-163.   DOI: 10.3969/j.issn.1007-4074.2012.01.035
    摘要2288)      PDF(pc) (375KB)(1477)    收藏
    归类问题,决定了国防教育在普通高校的隶属关系,也决定了国防教育在普通高校中的发展模式。普通高校国防教育是德育教育的重要内容,属于教育学的范畴。目前,国防教育机构在普通高校中隶属于党、政部门,此发展模式制约了国防教育在普通高校的普及与发展,影响着国防教育的质量与水平。对普通高校国防教育进行准确的定性与归类,是一个亟待研究解决的问题。
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    20. 论研究型大学教材建设
    喻胜华
    吉首大学学报(社会科学版)    2011, 32 (6): 148-151.  
    摘要1370)      PDF(pc) (408KB)(1424)    收藏
    研究型大学承担着为社会各界培养高层次、创新型人才的重任,因而教材建设应跟上学科建设步伐,满足人才培养的需要。但目前研究型大学教材建设中存在领导重视不够、编者无兴趣和适合研究性教学教材缺乏等问题,为此,研究型大学应发挥名师荟萃优势,把教材建设纳入“985”工程项目,依托国家重点学科,建设具有国际水准的教材。
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    21. 人力资源管理专业案例教学时间的设置与有效利用
    熊汉富
    吉首大学学报(社会科学版)    2011, 32 (6): 152-154.  
    摘要1593)      PDF(pc) (397KB)(1558)    收藏
    着重从授课对象与教师素质角度,分析如何设定必要和适度的人力资源管理专业案例教学时间,从案例选择、过程控制以及场景布置方面,探讨提高人力资源管理专业案例教学时间利用效率的途径与方法。
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    22. 毕业生综合评价指标体系中权重的计算
    乔海英, 胡晶, 张淑莲
    吉首大学学报(社会科学版)    2011, 32 (6): 155-157.  
    摘要1734)      PDF(pc) (361KB)(1994)    收藏
    为了解远程教育人才培养模式和人才培养质量的实际效果,我们开展了毕业生追踪调查,设计制定出三个调查问卷,即教学满意度评价、用人单位满意度评价以及学习效果评价。调查问卷中包含三个层极的若干项目,每个项目解释调查总问卷的概率不同,即对总问卷所起的作用不同,因而需要确定各个项目相对调查总问卷的权重。本研究选择层次分析法计算各项目的权重,这在一定程度能避免专家们认识问题的主观性、差异性和片面性。
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    23. 中小学心理健康教育的显性问题及对策
    韦磐石
    吉首大学学报(社会科学版)    2011, 32 (5): 146-148.  
    摘要1524)      PDF(pc) (366KB)(1881)    收藏
    中小学生作为一个特殊的社会群体,其心理健康状况不仅影响到自身的成长,而且关系到学校的教育效能问题。因此,开设心理健康教育课,搞好中小学生的心理健康教育,使他们健康地成长,是学校教育的一个重要方面。目前,不少学校心理健康教育存在课程开设的随意性、任课教师的非专业性、心理辅导的片面性等三个突出的显性问题。解决问题的对策是,强化心理健康教育的学科渗透性、增强专职教师培训的科学性、发挥心理咨询室的多功能性。
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    24. 新农村高职经贸类人才培养模式研究
    林国安, 禹明华
    吉首大学学报(社会科学版)    2011, 32 (5): 149-152.  
    摘要1688)      PDF(pc) (413KB)(1653)    收藏
    职业教育应积极应对时代和国家赋予的使命,不断探索新农村人才培养模式,为社会主义新农村建设培养、输送优秀人才。在培养模式的探索中,首先要明确目标,因地制宜,制定人才培养目标;其次着眼现实,积极探索,完善人才培养模式;最后以人为本,立足长远,拓宽人才培养视野。
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    25. 全球本土化语境下的英语教育探究
    刘君栓, 李占辉
    吉首大学学报(社会科学版)    2011, 32 (5): 153-157.  
    摘要2255)      PDF(pc) (462KB)(7950)    收藏
    当今世界政治、经济、文化全球化发展,导致了异域文化与本土文化不断相互渗透与交融,也致使人们重新考量本土文化与外来文化之间的关系。同时,随着英语语言全球化和本土化的发展,我国的英语教育也必然要考虑全球化和本土化的需求。在探讨英语语言全球化和本土化基础上,分析了当前我国英语教育的不足,并从师生跨文化交际观、教材内容和教学理论等视角,对我国英语教育的转向,提出了一些建议。
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    26. 艺术院校女生的特点与教育管理策略
    李雪蓉
    吉首大学学报(社会科学版)    2011, 32 (5): 158-161.  
    摘要1585)      PDF(pc) (442KB)(1470)    收藏
    在实证调研和实践反思的基础上分析指出,艺术院校女生数量多,比率高,形象气质出众,职业迁延能力强,就业和职业发展优势明显,主流价值观健康向上;但也存在虚荣心较强,易受外界不良诱惑侵扰等问题。艺术院校教育工作者应把握这些特点,因材施教,因材施管,为她们健康成长成才提供策略支持。
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    27. 引入心理契约理念 创新大学教师绩效管理
    李高芬
    吉首大学学报(社会科学版)    2011, 32 (5): 162-164.  
    摘要1457)      PDF(pc) (347KB)(1445)    收藏
    大学教师的绩效管理应体现人本化。将心理契约理念引入大学教师绩效管理,促使大学教师绩效管理观念的创新,实行人本化、愿景式、激励式和参与式管理,有利于调动教师积极性和创造性,形成心理契约与教师绩效管理的良性互动。
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    28. 高校德育生态位内涵研究
    马千
    吉首大学学报(社会科学版)    2011, 32 (4): 163-165.  
    摘要1726)      PDF(pc) (356KB)(1342)    收藏
    生态位是生态学在研究生态系统和生态竞争的重要术语,将此原理引入到高校德育领域,为高校德育的发展拓宽了思路。以生态学中的生态位理论为基础,可以将高校德育生态位理解为一所高校的德育系统个体在高校德育生态系统中的地位和作用,它是高校德育生态竞争的结果。高校德育生态竞争力的强弱直接影响到其生态位的宽窄。高校德育生态位是存在多重维度的,任何一个高校德育个体在空间、时间、资源、规模等多重维度上都有不同的生态位。
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    29. 理工科大学生创业教育三大平台建设探讨
    李幼平
    吉首大学学报(社会科学版)    2011, 32 (4): 166-168.  
    摘要1717)      PDF(pc) (377KB)(1559)    收藏
    理工科高校要改革创业型人才培养模式,构建创业教育的三大平台。管理平台通过理念、体制和制度创新在高校全面、全程、高效推进创业教育;教育平台实现理工科大学生创新能力、实践能力和创业能力三大融合;实践平台通过实训、实践和实战三大基地,实现大学生创业素质的全面提升。
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    30. 教育实习管理模式的现代转向:从高校主导到多元共建
    蔡华
    吉首大学学报(社会科学版)    2011, 32 (4): 169-171.  
    摘要1705)      PDF(pc) (375KB)(1434)    收藏
    教育实习管理模式是实习生职业成长中的重要一环。当前,高校主导的实习管理模式已无法适应教师职前教育的要求。教育实习管理模式应该实现从高校主导到多元共建的现代转向,以适应高素质师资培养的需要。
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    31. 实施“五化”工程 做好西部民族高校就业工作——以吉首大学为例
    熊文斌
    吉首大学学报(社会科学版)    2011, 32 (4): 172-174.  
    摘要1310)      PDF(pc) (387KB)(1155)    收藏
    西部民族高校的毕业生就业工作应注意做好就业工作全员化、就业队伍专业化、就业指导全程化、就业服务信息化、就业渠道多元化的“五化”工程。
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    32. 生态人格塑造的实现路径
    彭立威
    吉首大学学报(社会科学版)    2011, 32 (3): 166-169.  
    摘要1651)      PDF(pc) (378KB)(1347)    收藏
    生态文明是一场文明的全面变革,是人类摆脱生态危机的总对策。生态文明的转型,不仅对人格的发展与完善提出了新的要求,在其转型过程当中,也使得新型人格的转型成为可能。塑造生态人格既是一项系统工程,也是一个需要长期努力的过程,需要多方面的共同努力,其中环境文化的熏陶、环境教育的内化、生态实践的锤炼是塑造生态人格的三个主要的实现途径。
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    33. 基于电影革命与高校信息技术人才培养的双向思考
    安军, 杨梅
    吉首大学学报(社会科学版)    2011, 32 (3): 170-172.  
    摘要1503)      PDF(pc) (397KB)(1181)    收藏
    从无声到有声,从黑白到彩色,从模拟到数字,从2D到3D,电影产业的革命也推动了信息技术的革命,3D 电影正在成为一块地球人都喜爱的蛋糕。但是一方面是数字电影和3D电影成为势不可挡的潮流而促发电影业对高端信息技术人才的高度需求,另一方面却是高校信息技术人才的培养面临就业难的困境。
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    34. 互联网时代的高校德育工作
    李彧宏, 罗匡
    吉首大学学报(社会科学版)    2011, 32 (3): 173-175.  
    摘要1905)      PDF(pc) (400KB)(1556)    收藏
    互联网作为开放式信息传播和交流平台是高校德育的新阵地, 互联网的开放性特征对传统高校德育提出了严峻的挑战。高校德育只有积极地实施主体性教育, 创新教学内容和教学方法, 并对互联网实施管理的创新才能真正利用互联网并发挥其积极功效。
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    35. 新疆发展民族教育促进文化融合的历史经验
    罗会光, 黄志蓉
    吉首大学学报(社会科学版)    2011, 32 (2): 160-162.  
    摘要2115)      PDF(pc) (397KB)(1272)    收藏
    建国以来,新疆在发展民族教育促进多民族文化融合方面取得了许多经验,除建设现代媒体宣传少数民族语言和文化外,更多地体现为形成了比较完善和相对独立的教育体系、坚持思想政治教育和民族团结教育、以汉语为主要教学语言、培养大量人才、探索出了许多切实可行的政策与方法从而开创了南疆多民族文化初步融合的局面。
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    36. 大学课堂教学活动中的双重实践及其互动
    韩培花, 朱国新, 谢佳伟
    吉首大学学报(社会科学版)    2011, 32 (2): 163-165.  
    摘要1651)      PDF(pc) (352KB)(1619)    收藏
    课堂教学活动是由教师的教授活动和学生的学习活动这样两个相互独立的实践活动组成的集合体,教师和学生分别担任主体,主宰着教授和学习这两个实践活动。同时,教授与学习这两个实践过程又紧密联系,相互影响、相互作用,共同决定了教学活动的效果。
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    37. 生命哲学视角的本土高等教育观——对张楚廷教授《高等教育哲学》的思考
    何云辉
    吉首大学学报(社会科学版)    2011, 32 (2): 166-168.  
    摘要2017)      PDF(pc) (409KB)(1217)    收藏
    面对多元价值取向的复杂社会,人们对大学本质、功能与价值的认识正在发生变化甚至异化。张楚廷教授的《高等教育哲学》“以生命论为基础”系统地构建了人本主义的本土高等教育观,回答了许多令人百思不得其解的现实问题;用生命哲学阐释了大学的起源;他还突破了“适应论”,论述了教育的超越本能,张扬了大学的个性;他甚至为大学准确把脉,无情地批驳了阻碍大学健康成长的毒瘤,为大学自由发展指明了方向。
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    38. 基于绩效评估战略的大学生礼仪教育水平提升研究
    龚展
    吉首大学学报(社会科学版)    2011, 32 (2): 169-171.  
    摘要1828)      PDF(pc) (390KB)(1558)    收藏
    将绩效评估理论引入到大学生礼仪教育水平测评中,着重论述了大学生礼仪教育与绩效评估战略的绩效导向、顾客导向、结果导向思路的契合,并从绩效激励、绩效责任、绩效约束机制建立的角度提出现代大学生礼仪教育水平提升的实现路径。
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    39. 网络环境下成人英语课程交互教学及绩效分析
    李培学, 任岫林
    吉首大学学报(社会科学版)    2011, 32 (2): 172-174.  
    摘要1502)      PDF(pc) (353KB)(1261)    收藏
    网络软件已成为当今远程学习者自主学习的一种重要辅助工具。师生交互是时空分离教学的一个重要环节。交互的作用直接影响着学习者的学习质量。电大开发的“开放英语多媒体学习系统” 在远程教学中增强了交互活动,并有效提高了开放教育教学的效果,学生的学习效果也有了较大提高。
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    40. 以产学研合作促进新建本科院校学科建设
    姜正国, 盛正发
    吉首大学学报(社会科学版)    2011, 32 (1): 141-144.  
    摘要1650)      PDF(pc) (436KB)(1101)    收藏
    我国新建本科院校是高等教育大众化的承载主体,在规模扩张、层次升格之后,面临着质量提升的重要任务。学科是大学存在和发展的基础,大学教育质量和水平的竞争归根到底是大学学科水平的竞争,但新建本科院校学科基础薄弱,建设经验不足,新建本科院校只有通过产学研合作教育,在与地方经济社会的互动中稳步促进学科建设,才能避免趋同化,促进特色化,真正提高质量和水平。
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